O vídeo a seguir da banda Pink Floyd-Another Brick in the wall (Um Outro Tijolo no Muro) é uma grande crítica as escolas pois como o nome mesmo diz e o clipe mostra a escola ali é vista como uma fabrica, da qual todos os produtos (Alunos) sairão exatamente iguais, sem nenhuma diferença. Mostrando a escola militarista onde o aluno não pode questionar nada e o professor é visto como um soberano o dono da verdade.
Letra da musica
Daddy's flown across the ocean,
Leaving just a memory,
The snapshot in the family album,
Daddy what else did you leave for me?
Dad, what you leave behind for me??
All in all it was just a brick in the wall,
All in all it was all just bricks in the wall.
We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teacher! Leave them kids alone!
All in all it's just another brick in the wall
All in all you're just another brick in the wall
We don't need no education
We don't need no thought control
No dark sarcasm in the classroom
Teachers leave them kids alone
Hey! Teacher! Leave us kids alone!
All in all you're just another brick in the wall
All in all you're just another brick in the wall
"Wrong, Do it again!"
"Wrong, Do it again!"
"If you don't eat yer meat, you can't have any
pudding. How can you
have any pudding if you don't eat yer meat?"
"You! Yes, you behind the bikesheds, stand still
lady!"
I don't need no arms around me
And I dont need no drugs to calm me.
I have seen the writing on the wall.
Don't think I need anything at all.
No! Don't think I'll need anything at all.
All in all it was all just bricks in the wall.
All in all you were all just bricks in the wall.
Tradução
Papai vôou através do oceano,
Deixando apenas uma memória,
A foto no álbum da famíliaa,
Papai, o que mais você deixou para mim?
Pai, o que mais você deixou para trás para mim?
Tudo em tudo era apenas um tijolo na parede
Tudo em tudo era tudo: apenas tijolos na parede.
Nós não precisamos de nenhuma educação
Nós não precisamos de nenhum controle de pensamento
Nenhum humor negro na sala de aula
Professores, deixem essas crianças em paz
Ei! Professores! Deixem essas crianças em paz
Em suma, é apenas um outro tijolo no muro
Em suma, você é apenas um outro tijolo no muro
Nós não precisamos de nenhuma educação
Nós não precisamos de nenhum controle de pensamento
Nenhum humor negro na sala de aula
Professor, deixe essas crianças em paz
Ei! Professor! Deixe essas crianças em paz
Em suma, é apenas um outro tijolo no muro
Em suma, você é apenas um outro tijolo no muro
Eu não preciso de braços ao meu redor
E eu não preciso de nenhuma droga para me acalmar.
Eu vi a escrita na parede.
Não acho que precise de qualquer coisa.
Não! Não acho que vou precisar de alguma coisa em tudo.
Em suma, foi tudo apenas tijolos no muro.
Tudo em todos vocês foram todos apenas tijolos no muro.
quarta-feira, 26 de maio de 2010
terça-feira, 25 de maio de 2010
Escritores da liberdade
O filme gira em torno do preconceito, e das rivalidades de gangues de etnias diferentes, da guerra que os membros de algumas gangues vivem em seu dia-a-dia, e levam a escola.
Tudo começa quando uma professora (Erin) chega para dar aulas em um colégio local, com o pensamento de dar aulas maravilhosas para pessoas maravilhosas, mas logo em seu primeiro dia, percebe que não será bem assim, pois a maioria de seus alunos são considerados como "casos perdidos" por terem vindo de reformatórios e alguns também por fazerem parte de alguma gangue.
Ao tentar exercer uma boa influencia, para seus alunos, tentando chamar suas atenções positivamente ela descobre que o preconceito que existe entre eles mesmos é enorme, a violência que eles passam, enfrentam é muito grande e a falta de conhecimento por eles é enorme. Como um dos próprios alunos em determinada parte do filme diz "eles são soldados, mas não qualquer soldado, são soldados das ruas". Então Erin ao ver todos esses contextos e problemas que aparentemente eles enfrentam tem uma deixa de fazê-los ter algum interesse através de suas "culturas" asa gangues (guerras). E através de um jogo de perguntas ela faz com que eles percebam que por conta da violência que eles presenciam eles não são tão diferentes assim que tem muito em comum, através desse jogo a imagem de Erin com seus alunos começa a melhorar e então ela lhes entrega um diário onde os alunos têm a oportunidade de escreverem tudo o que quiserem e deixar para ela ler se assim quiserem. A partir desses diários Erin começa a conhecer melhor seus alunos e ganhar maior interesse por eles e vice-e-versa, começa a "estar por dentro de seu mundo" sabendo suas histórias.
Então sem a concordância da coordenadora da diretoria do colégio, a professora adota novos métodos de ensino, como por exemplo, indicando a leitura do livro "O diário de Anne Frank" do qual ela (Erin) teve que abdicar sua vida pessoal e arrumar outro emprego para poder comprar a cada um de seus alunos um livro, pois a escola não lhe oferecera recurso algum. Seus alunos também percebem os sacrifício que a professora faz, as coisas que ela faz por eles, e isso faz com que eles se animem, pois alguém finalmente tem mostrado interesse persistência por eles, alguém acredita neles.
Através desse livro e de alguns passeios a museus onde mostra-se relatos de guerras como por exemplo o holocausto os alunos mostram um maior interesse, por se identificarem com alguns relatos, com alguns fatos, e começam a perceber que a vida é muito mais que as ruas lhes oferece, o que os leva a se unirem mais as quebrarem o preconceito que no começo era gritante. Um exemplo dessa quebra de preconceito é quando eles resolvem trazer a autora do livro Anne Frank para sua escola, ali eles se unem fazendo festas beneficentes levantando fundos para trazer a autora e também com o auxilio da professora conseguem tal feito.
Da pessoa que eles mais odiavam, Erin conquistou o respeito deles e o carinho por todos, ela em momento algum abriu mão de seus alunos teve fé neles ate o fim tanto que isso levou a separação dela com seu marido.
Ela ensinou a eles que eles não precisam mais se apoiar em desculpas para terem sucesso na vida que eles são muito mais do que muitos pensavam.
E como projeto final, ela faz os alunos unirem seus diários em um "artigo", livro só que foi denominado de "O diário dos escritores da liberdade" que foi realmente publicado. E então como conquista Erin consegue a permissão de lecionar seus alunos até o 4º ano.
O filme trabalha muito a questão do preconceito, os valores éticos e morais, a união, que esses jovens enfrentaram e superaram esses preconceitos, esses obstáculos a ponto de juntos se tornarem escritores, graças a professora Erin Gruwell, baseado em fatos reais o filme é uma verdadeira lição de vida envolvente do começo ao fim.
Tudo começa quando uma professora (Erin) chega para dar aulas em um colégio local, com o pensamento de dar aulas maravilhosas para pessoas maravilhosas, mas logo em seu primeiro dia, percebe que não será bem assim, pois a maioria de seus alunos são considerados como "casos perdidos" por terem vindo de reformatórios e alguns também por fazerem parte de alguma gangue.
Ao tentar exercer uma boa influencia, para seus alunos, tentando chamar suas atenções positivamente ela descobre que o preconceito que existe entre eles mesmos é enorme, a violência que eles passam, enfrentam é muito grande e a falta de conhecimento por eles é enorme. Como um dos próprios alunos em determinada parte do filme diz "eles são soldados, mas não qualquer soldado, são soldados das ruas". Então Erin ao ver todos esses contextos e problemas que aparentemente eles enfrentam tem uma deixa de fazê-los ter algum interesse através de suas "culturas" asa gangues (guerras). E através de um jogo de perguntas ela faz com que eles percebam que por conta da violência que eles presenciam eles não são tão diferentes assim que tem muito em comum, através desse jogo a imagem de Erin com seus alunos começa a melhorar e então ela lhes entrega um diário onde os alunos têm a oportunidade de escreverem tudo o que quiserem e deixar para ela ler se assim quiserem. A partir desses diários Erin começa a conhecer melhor seus alunos e ganhar maior interesse por eles e vice-e-versa, começa a "estar por dentro de seu mundo" sabendo suas histórias.
Então sem a concordância da coordenadora da diretoria do colégio, a professora adota novos métodos de ensino, como por exemplo, indicando a leitura do livro "O diário de Anne Frank" do qual ela (Erin) teve que abdicar sua vida pessoal e arrumar outro emprego para poder comprar a cada um de seus alunos um livro, pois a escola não lhe oferecera recurso algum. Seus alunos também percebem os sacrifício que a professora faz, as coisas que ela faz por eles, e isso faz com que eles se animem, pois alguém finalmente tem mostrado interesse persistência por eles, alguém acredita neles.
Através desse livro e de alguns passeios a museus onde mostra-se relatos de guerras como por exemplo o holocausto os alunos mostram um maior interesse, por se identificarem com alguns relatos, com alguns fatos, e começam a perceber que a vida é muito mais que as ruas lhes oferece, o que os leva a se unirem mais as quebrarem o preconceito que no começo era gritante. Um exemplo dessa quebra de preconceito é quando eles resolvem trazer a autora do livro Anne Frank para sua escola, ali eles se unem fazendo festas beneficentes levantando fundos para trazer a autora e também com o auxilio da professora conseguem tal feito.
Da pessoa que eles mais odiavam, Erin conquistou o respeito deles e o carinho por todos, ela em momento algum abriu mão de seus alunos teve fé neles ate o fim tanto que isso levou a separação dela com seu marido.
Ela ensinou a eles que eles não precisam mais se apoiar em desculpas para terem sucesso na vida que eles são muito mais do que muitos pensavam.
E como projeto final, ela faz os alunos unirem seus diários em um "artigo", livro só que foi denominado de "O diário dos escritores da liberdade" que foi realmente publicado. E então como conquista Erin consegue a permissão de lecionar seus alunos até o 4º ano.
O filme trabalha muito a questão do preconceito, os valores éticos e morais, a união, que esses jovens enfrentaram e superaram esses preconceitos, esses obstáculos a ponto de juntos se tornarem escritores, graças a professora Erin Gruwell, baseado em fatos reais o filme é uma verdadeira lição de vida envolvente do começo ao fim.
segunda-feira, 10 de maio de 2010
Fair Play
O fair play é simplesmente jogo limpo. Tem sua origem na sociedade aristocrática européia, e foi muito difundido pelo Barão Pierre de Coubertin idealizador dos Jogos Olímpicos da Era Moderna.
O conceito de jogar limpo representa a essência de qualquer esporte. O futebol como o principal esporte praticado no mundo não pode ficar sem esta essência, pois ela representa valores como a honra e a lealdade, o respeito pelos adversários e pela arbitragem, pelos companheiros e por si próprio.
O respeito total pelas regras, princípios e códigos de conduta, obedecendo o principio da justiça e renunciando a vantagens ilícita. Assim o futebol seria como uma "escola de cidadania", ensejando a oportunidade de aprender que o sucesso é obtido não apenas através do desejo e da perseverança, mas também que é consagrado unicamente através da honestidade e da justiça.
A meu ver o fair play é essencial nos jogos, nos esportes, de hoje em dia nem todos o exercem, ou por motivos envolvidos a política a certos preconceitos, o que for. Mais a política do fair play é muito boa tanto em campo como fora dele, pois ele transmite muitos valores éticos para as pessoas que o exercem.
Hoje em dia no futebol, por exemplo, é comum ver o fair play quando um jogador chuta a bola pra fora do campo pra favorecer o outro time pelo fato de alguém ter se machucado ou pelo arbitro ter cobrado algo errado.
O conceito de jogar limpo representa a essência de qualquer esporte. O futebol como o principal esporte praticado no mundo não pode ficar sem esta essência, pois ela representa valores como a honra e a lealdade, o respeito pelos adversários e pela arbitragem, pelos companheiros e por si próprio.
O respeito total pelas regras, princípios e códigos de conduta, obedecendo o principio da justiça e renunciando a vantagens ilícita. Assim o futebol seria como uma "escola de cidadania", ensejando a oportunidade de aprender que o sucesso é obtido não apenas através do desejo e da perseverança, mas também que é consagrado unicamente através da honestidade e da justiça.
A meu ver o fair play é essencial nos jogos, nos esportes, de hoje em dia nem todos o exercem, ou por motivos envolvidos a política a certos preconceitos, o que for. Mais a política do fair play é muito boa tanto em campo como fora dele, pois ele transmite muitos valores éticos para as pessoas que o exercem.
Hoje em dia no futebol, por exemplo, é comum ver o fair play quando um jogador chuta a bola pra fora do campo pra favorecer o outro time pelo fato de alguém ter se machucado ou pelo arbitro ter cobrado algo errado.
Jogo-Luta-Corpo
Para falar sobre esses três conceitos juntos e relacioná-los nós resolvemos, falar através da capoeira, pois de acordo com Iório(Educação Física na Escola - Implicações para a prática pedagógica ),a capoeira é uma produção cultural que mistura elementos de diversas manifestações, entre elas o jogo e a luta.
Mas antes de relacioná-los vou explicar individualmente cada um desses conceitos.
A Capoeira é: Jogo, luta, dança esporte, uma junção de varias coisas, quem determina qual o conceito que está sendo mostrado com ela é o participante (se eu a considero um jogo é um jogo, se eu a considero luta é luta).
Jogo
Para entendermos os elementos que a tornam um jogo é importante lembrar a citação de Ferreira (A linguagem do corpo na Capoeira), que diz que a capoeira como jogo, possui gestualidade corporal, a musicalidade e a ritualidade, que tornam a capoeira lúdica. Na capoeira também nota-se muito a questão do fair-play pelo respeito que ela transmite a quem vê e quem participa. E assim como Freire (O Jogo: Entre o Riso e o Choro) diz, o jogo é o humano dos nossos corpos tão vividos e ainda toma conta do nosso destino (ou seja, nos somos o jogo e a partir dele podemos ganhar algumas características)
Bom para mostrar melhor o jogo na capoeira, temos um trecho do filme esporte sangrento, e uma roda de capoeira onde temos a participação de nosso amigo Marcelo, onde fica bem explicito a idéia de jogo.
A relação que pode ser dada nesse vídeo é que, é feita uma roda de capoeira e ali vemos o jogo, por possuir a musicalidade, o ritual, gestualidade corporal e a alegria.
Lembrando que, a mesma característica que a capoeira em forma de jogo possui a luta também tem com a diferença do objetivo e do conceito que quem determina se é jogo ou luta é quem participa!
Luta
De acordo com os PCN’s (Os Parâmetros Curriculares Nacionais), na "luta da capoeira", o oponente deve ser subjugado, por técnicas e estratégias de desequilíbrio, por contusões, pela imobilização ou exclusão de um determinado espaço. Na combinação de ataques e defesas.
O vídeo a seguir irá mostrar um pouco melhor essa idéia de luta.
Como pode-se ver ali no vídeo é uma luta, por conter um objetivo, com a combinação de ataques e defesas a aplicação de técnicas e estratégias de desequilíbrio e algumas contusões, a luta ali mostrada tem aspectos similares ao vídeo do jogo, com a diferença de possuir um objetivo e um vencedor.
Corpo
Na capoeira como em qualquer outra prática corporal o corpo é essencial!
O que é importante ressaltar, é que, de acordo com Daniela Conrado Korner, o bem estar corporal se manifesta a partir de uma sensação que o indivíduo possui de estar a vontade em seu meio ambiente.
Nós fomos até a academia Galpão Brasil e filmamos uma aula de capoeira para crianças e la notamos muito a questão de expressão corporal, que vocês vão poder estar vendo a seguir
Como podemos ver no vídeo as crianças mostram muito essa questão de bem estar corporal, pois ali as crianças não possuem vergonha, sentem-se livres à vontade em seu "meio ambiente", o que nos leva a pensar que futuramente é provável que ao ver uma roda de capoeira ele (a) se sinta solto a vontade. Essa foi a idéia bem explicita de corpo que a capoeira transmitiu para nós.
Portanto segundo Ferreira ,podemos concluir que o corpo como principal fenômeno para a estruturação da capoeira, isto é, o corpo que, quando ausente, impossibilita a noção de capoeira como jogo e luta.
Ou seja, o corpo é um meio para qualquer manifestação, tanto a luta como o jogo. E tanto a luta quanto o jogo possuem elementos e características similares, e o que aparentemente os difere é o objetivo!
Mas antes de relacioná-los vou explicar individualmente cada um desses conceitos.
A Capoeira é: Jogo, luta, dança esporte, uma junção de varias coisas, quem determina qual o conceito que está sendo mostrado com ela é o participante (se eu a considero um jogo é um jogo, se eu a considero luta é luta).
Jogo
Para entendermos os elementos que a tornam um jogo é importante lembrar a citação de Ferreira (A linguagem do corpo na Capoeira), que diz que a capoeira como jogo, possui gestualidade corporal, a musicalidade e a ritualidade, que tornam a capoeira lúdica. Na capoeira também nota-se muito a questão do fair-play pelo respeito que ela transmite a quem vê e quem participa. E assim como Freire (O Jogo: Entre o Riso e o Choro) diz, o jogo é o humano dos nossos corpos tão vividos e ainda toma conta do nosso destino (ou seja, nos somos o jogo e a partir dele podemos ganhar algumas características)
Bom para mostrar melhor o jogo na capoeira, temos um trecho do filme esporte sangrento, e uma roda de capoeira onde temos a participação de nosso amigo Marcelo, onde fica bem explicito a idéia de jogo.
A relação que pode ser dada nesse vídeo é que, é feita uma roda de capoeira e ali vemos o jogo, por possuir a musicalidade, o ritual, gestualidade corporal e a alegria.
Lembrando que, a mesma característica que a capoeira em forma de jogo possui a luta também tem com a diferença do objetivo e do conceito que quem determina se é jogo ou luta é quem participa!
Luta
De acordo com os PCN’s (Os Parâmetros Curriculares Nacionais), na "luta da capoeira", o oponente deve ser subjugado, por técnicas e estratégias de desequilíbrio, por contusões, pela imobilização ou exclusão de um determinado espaço. Na combinação de ataques e defesas.
O vídeo a seguir irá mostrar um pouco melhor essa idéia de luta.
Como pode-se ver ali no vídeo é uma luta, por conter um objetivo, com a combinação de ataques e defesas a aplicação de técnicas e estratégias de desequilíbrio e algumas contusões, a luta ali mostrada tem aspectos similares ao vídeo do jogo, com a diferença de possuir um objetivo e um vencedor.
Corpo
Na capoeira como em qualquer outra prática corporal o corpo é essencial!
O que é importante ressaltar, é que, de acordo com Daniela Conrado Korner, o bem estar corporal se manifesta a partir de uma sensação que o indivíduo possui de estar a vontade em seu meio ambiente.
Nós fomos até a academia Galpão Brasil e filmamos uma aula de capoeira para crianças e la notamos muito a questão de expressão corporal, que vocês vão poder estar vendo a seguir
Como podemos ver no vídeo as crianças mostram muito essa questão de bem estar corporal, pois ali as crianças não possuem vergonha, sentem-se livres à vontade em seu "meio ambiente", o que nos leva a pensar que futuramente é provável que ao ver uma roda de capoeira ele (a) se sinta solto a vontade. Essa foi a idéia bem explicita de corpo que a capoeira transmitiu para nós.
Portanto segundo Ferreira ,podemos concluir que o corpo como principal fenômeno para a estruturação da capoeira, isto é, o corpo que, quando ausente, impossibilita a noção de capoeira como jogo e luta.
Ou seja, o corpo é um meio para qualquer manifestação, tanto a luta como o jogo. E tanto a luta quanto o jogo possuem elementos e características similares, e o que aparentemente os difere é o objetivo!
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